For ikke altfor lenge siden (11. januar 2011) ga Microsoft ut en ny versjon av sin programvare Mathematics (som tidligere var kjent som Math). Det er gratisprogramvare, en avansert kalkulator som regner ut absolutt alt du kan tenke deg gjennom et grensesnitt som er enkelt å forstå og bruke . Ikke nok med at den gjør utregninger, den har også alle mulige slags formler innen fysikk, kjemi og matematikk, du slipper altså å slå opp formler i en bok.

Programvaren har ikke bare mulighet til å regne ut uttrykk, den kan også presentere uttrykk i både 2D og 3D, samt regne mellom alle mulige måleenheter du kan tenke deg. I tillegg har jeg oppdaget en helt genial del av programmet som kan regne ut alle mulige sider og vinkler av en trekant på bakgrunn av informasjon du oppgir.

Du kan eksportere utregninger osv. til Word/OneNote, eller du kan legge inn OneNote/Word-tillegget og gjøre utregninger der direkte.

Jeg på mitt nivå i matematikk får ikke testet ut alle mulighetene i programmet, hvor godt den gjør utregninger av alle slag, men så langt er jeg imponert. Har snakket med andre som er på et mye høyere nivå i matematikk og fysikk enn meg, som også er svært fornøyd.

Det som kanskje er viktigst å merke seg er at man kan bruke dette som et hjelpemiddel på eksamen/tentamen (i motsetning til WolframAlpha) Anbefales!

Microsoft Mathematics 4

Microsoft Mathematics 4 tillegg for OneNote og Word

Nå skal jeg skrive om noe her som jeg aldri har skrevet om i bloggen min før, men som jeg er svært interessert i; politikk.

Noe av det mest frustrerende det går an å se på er en diskusjon om skolepolitikk. Det finnes ingen politiker som foreslår noe annet enn privatisering, flere lærere, bedre lærere eller mer penger. Jeg er mot for mye privatisering, men det skal jeg ikke diskutere her. Jeg skal i alle fall ikke påstå at flere og bedre lærere, samt mer penger til skolene ville være noe negativt, det er heller ikke det jeg skal ta opp. Jeg mener at den norske skolen for “løs”. Det er for lite disiplin, de basserer læreplanen på for lite forskning. Det å løse 5 oppgaver på et felt i matematikken viser seg å ikke fungere like godt som 20 oppgaver. Mengdetrening er nøkkelen. Hverken læreplanen eller bøkene våre legger veldig opp til mengdetrening. Du har mulighet, men de legger ikke opp til det.

Dessuten er det som nevnt, for lite disiplin. Det å sitte å ikke gjøre noen ting i timen (noe som kan forstyrre andre) har ingen direkte negativ effekt på deg. Du får en anmerkning, men de som får anmerkninger bryr seg sjelden om dem. Dessuten er det allment kjent at det for en lærer er ukoselig å måtte gi en masse anmerkninger, det gjør en upopulær.

Skolen legger dessuten opp til mye mer “engasjement i egen læring”, “egenlæring” osv. Selvdisiplin. Jeg mener det er negativt. Alle ungdommene er ikke klare for dette, og får problemer når det ikke gis klare lekser fra dag til dag, at lærerne ikke sjekker at leksene er gjort osv. Selvsagt skal man lære elevene opp til at de må selv planlegge når de skal jobbe osv. og hva de skal jobbe med, men ikke så tidlig som nå. Jeg mener at selv på videregående kan det også gis mye lekser, ikke bare innleveringer slik som nå. De fleste elever gjør skippertak (meg selv inkludert) og for de fleste fungerer ikke dette. Å lese gjennom et kapittel dagen før en prøve, og ikke ha notater… det sier seg selv at det er en dårlig ide.

Jeg foreslår å gå tilbake til god, gammeldags tavleundervisning. Mengdetrening er nøkkelen. Det er mange verktøy kan hjelpe oss i undervisningen, men først må man ha gode arbeidsrutiner og kunne det grunnleggende.

http://www.forskning.no/artikler/2010/november/269694

http://www.forskning.no/artikler/2010/november/269574